本文聚焦高校教师主页系统建设中的三个关键决策：定位选择（信息目录 vs 学术品牌门户）、内容运营（降低门槛+提供价值）与效果评估（三级评估体系）。基于教师主页系统的产品设计经验及桂林医学院、扬州大学的实践案例，提出从"信息展示"到"学术品牌"的演进路径与实操建议。
