师生数字能力

高校「信息化素养」从「零散培训」到「可量化工程」：师生数字能力提升的系统化建设路径

本文基于师生信息化素养服务系统的产品设计经验与多所高校实践案例，深入剖析高校信息化素养教育从「零散培训」升级为「可量化工程」的系统化建设路径。文章提出「学-测-用-评」闭环方法论，结合数据驾驶舱实现能力可追踪、可量化，为高校数字化转型提供人才基础支撑。