Ýokary okuw jaýlary üçin mugallym-okuwçy sanly sowatlylyk güýçlendiriş platformasy
Ýokary okuw jaýlary üçin ýörite döredilen sanly ukyp ýokarlandyryş platformasy, "öwreniş-syn-ulanyş-baha" ýapyk aýlawyny gurýar, mugallym-okuwçylaryň sanly kompetentiligine we mekdebiň sanly öwrülişigine kömek edýär.
Ýörite Çözgüt Üçin Biziň Bilen Habarlaşyň
学测用评闭环
从测评、学习到实践与评估,形成完整闭环,确保能力提升可量化、可追踪。
数据驾驶舱
为管理者提供师生信息化素养画像与学习进度可视化报表,辅助数据驱动决策。
体系化学习路径
提供分级课程与个性化学习路径,告别碎片化学习,实现能力稳步提升。
实战化技能训练
集成虚拟仿真、在线编程等实操环境,让师生在真实场景中即学即用。
一站式服务支持
整合校园IT服务入口与智能问答助手,降低师生获取技术支持的难度。
移动端无缝协同
支持微信小程序或APP,师生可随时随地学习、测评与查询,打破时空限制。
AI Göni Jogap
Mugallym we okuwçylaryň informasiýa sowatlylyk hyzmat ulgamy, ýokary okuw jaýlary üçin döredilen sanly ukyp ýokarlandyryş platformasydyr. "Öwreniş-syn-ulanyş-baha beriş" ýapyk aýlawy we maglumat dolandyryş paneli arkaly, informasiýa sowatlylyk terbiýesini dargyn çärelerden ölçenip bolýan we yzarlap bolýan strategiki taslama derejesine çykarýar, ýokary okuw jaýlarynyň sanly öwrülişigine we mugallym-okuwçylaryň sanly kompetentiligini ýokarlandyrmaga kömek edýär.
Önüm barada umumy maglumat
Mugallym we talyp informasiýa sowatlylyk hyzmat ulgamy uniwersitetler üçin döredilen, mugallym we talyplaryň sanly başarnyklaryny we informasiýa pikirini yzygiderli ýokarlandyrmaga gönükdirilen giňişleýin hyzmat platformasydyr. Bu önüm, uniwersitetleriň sanly öwrülişik prosesinde giňden ýaýran mugallym we talyplaryň informasiýa düşünjesiniň gowşaklygy, başarnyklaryň birmeňzeş däldigi, yzygiderli öwreniş ýollarynyň ýoklugy ýaly esasy kynçylyklary göz öňünde tutup, PC we ykjam enjamlar üçin bitewi öwreniş, baha berme, tejribe we goldaw hyzmatlaryny hödürlemek bilen, "öwren-baha-ulan-baha" yzygiderliligini döredýär we uniwersitetlere informasiýa sowatlylyk okuwyny dargadylan çärelere esaslanýan işden adaty, yzygiderli strategiki taslama öwürmäge kömek edýär. Onuň üýtgeşik gymmaty, abstrakt informasiýa sowatlylygyny ölçäp boljak, yzarlap boljak we ýokarlandyryp boljak anyk başarnyk görkezijilerine öwürmek we uniwersitetleriň sanly öwrülişigi üçin berk adam resurslary bazasyny üpjün etmekdir. Önüm, uniwersitet akyllly şäherjik ekosistemasynda esasy başarnyk binýady hökmünde kesgitlenilip, mugallym we talyplaryň sanly başarnyklaryny ýokarlandyrmak isleýän ähli bakalawr we hünär okuw jaýlary üçin amatly.
Esasy funksiýalar
Bu ulgam "öwren-baha-ulan-baha" yzygiderliligine esaslanyp, mugallym we talyplaryň informasiýa sowatlylygyny ýokarlandyrmagyň ähli taraplaryny gurşap alýan alty esasy funksiýa modulyny hödürleýär.
- Yzygiderli öwreniş ýollary: Esas düşünjeden ýokary derejeli amalyýetlere çenli derejeli okuw kurslary we çeşmeleri hödürläp, mugallym we talyplara öz derejesine görä individual öwreniş ýollaryny saýlamaga, dargadylan öwrenişden dynmaga we başarnyklaryny yzygiderli ýokarlandyrmaga mümkinçilik berýär.
- Köp ölçegli başarnyk baha berme: Içine girizilen abraýly informasiýa sowatlylyk baha berme modeli, mugallym we talyplara öz-özüne we biri-birine baha bermäge, başarnyk gowşak ýerlerini anyk kesgitlemäge we soňraky öwreniş üçin maglumatlara esaslanýan karar berme esaslaryny bermäge mümkinçilik berýär.
- Amalyýetleşdirilen başarnyk türgenleşigi: Sanly simulýasiýa eksperimentleri, onlaýn programmirleme, maglumat analizi ýaly amaly gurşawlary birleşdirip, mugallym we talyplara hakyky ýa-da simulýasiýa edilen iş ýagdaýlarynda "şol ýerde öwren, şol ýerde ulan" mümkinçiligini berip, bilimleri hakyky amaly başarnyklara öwürýär.
- Bir penjireden hyzmat goldawy: Uniwersitet IT hyzmat girelgelerini (mysal üçin, tor abatlamak, programma haýyşy, hasap dolandyrmak) birleşdirip, akylly sorag-jogap kömekçisini hödürleýär, mugallym we talyplaryň tehniki goldaw almak kynçylygyny azaldýar we uniwersitet IT hyzmat tejribesini ýokarlandyrýar.
- Ykjam enjamda kesiksiz hyzmatdaşlyk: WeChat mini programmasy ýa-da ýörite APP goldaýar, mugallym we talyplar islendik ýerde we wagtynda öwrenip, baha alyp we gözleg edip bilerler, wagt we giňiş çäklendirmelerini bozup, dargadylan öwreniş zerurlyklaryny kanagatlandyrýar.
- Maglumat dashboardy: Mekdep dolandyryjylaryna mugallym we talyplaryň informasiýa sowatlylygynyň umumy portretini, öwreniş gidişligini, başarnyk paýlanyşyny görkezýän görüntüli maglumat hasabatlaryny hödürläp, okuw dolandyryşyna we karar bermä kömek edýär.
Tehniki parametrler
Ulgamyň durnukly, ygtybarly we netijeli işlemegini üpjün etmek üçin, bu önüm aşakdaky tehniki spesifikasiýalary ulanýar:
| Parametr kategoriýasy | Anyk spesifikasiýa |
|---|---|
| Ulgam arhitektura | B/S arhitektura, PC (Web brauzeri) we ykjam enjam (WeChat mini programma/APP) üçin goldaw |
| Ýerleşdirme usuly | Ýerli ýerleşdirmegi we umumy hususy/hususy bulut ýerleşdirmegini goldaýar [Anyk bulut platforma gabat gelýänligi goşulmaly] |
| Ulanyjy göwrümi | Ähli uniwersitet mugallym we talyplary (on müňlerçe) bir wagtda girmegi goldaýar [Anyk birwagtky girme sany goşulmaly] |
| Esasy hereketlendirijiler | Uýgunlaşýan öwreniş hereketlendirijisi, akylly baha berme hereketlendirijisi, maglumat analizi hereketlendirijisi |
| Maglumat howpsuzlygy | "Tor howpsuzlygy kanuny" we bilim pudagynyň maglumat howpsuzlyk düzgünlerine laýyk gelýär, maglumatlary şifrleme bilen geçirmegi we saklamagy goldaýar |
| Integrasiýa ukyplylygy | Mekdebiň bitewi şahsyýet tassyklama ulgamy, okuw dolandyryş ulgamy, öwreniş dolandyryş ulgamy (LMS) we beýleki üçünji tarap platformalary bilen birleşmegi goldaýar [Anyk API standarty goşulmaly] |
| Ykjam enjam goldawy | iOS 10.0+ / Android 6.0+ |
| Brauzer gabat gelýänligi | Chrome 60+, Firefox 55+, Safari 11+, Edge 80+ |
Ulanyş ýagdaýlary
Bu ulgam uniwersitetleriň dürli iş ýagdaýlaryna çuňňur uýgunlaşýar, aşakda adaty ulanyş mysallary:
- Täze okuwçylaryň informasiýa sowatlylyk okuwy: Kynçylyk: Täze okuwçylar uniwersitet toruna, okuw dolandyryş ulgamyna, öwreniş platformalaryna we beýleki IT gurallaryna tanyş däl, bu bolsa başlangyç döwürde öwreniş netijeliligini peseldýär. Çözgüdi: Ulgam täze okuwçylar üçin ýöriteleşdirilen "Okuwa giriş informasiýa gollanmasy" kurslaryny we geçiş synaglaryny hödürläp, olara zerur başarnyklary çalt özleşdirmäge we sanly durmuşa kesiksiz goşulmaga kömek edýär.
- Mugallymlaryň IT we okuw birleşdirme başarnyklaryny ýokarlandyrmak: Kynçylyk: Mugallymlar onlaýn okuw gurallaryny, maglumat analiz programmalaryny, akyllly synp enjamlaryny we ş.m. ussatlyk bilen ulanyp bilmeýärler, bu bolsa okuw döredijiligine täsir edýär. Çözgüdi: Ulgam mugallymlar üçin gönükdirilen ussatlar seminarlaryny, mikrokurs ýasamak, maglumat analizi ýaly ýokary derejeli kurslary hödürläp, amaly işler arkaly mugallymlary tehnologiýany hakyky okuwda ulanmaga itergi berýär, garyşyk okuw başarnygyny ýokarlandyrýar.
- Talyp sanly başarnyk ýaryşlaryna taýýarlyk: Kynçylyk: Talyplar "Internet+", "Çalýan kubok" ýaly ýaryşlara gatnaşanda, maglumat analizi, programmirleme, PPT ýasamak ýaly ýörite başarnyklaryň ýetmezçiligi bilen ýüzleşýärler. Çözgüdi: Ulgam ýaryş bilen baglanyşykly ýörite başarnyk türgenleşik lagerlerini, simulýasiýa sorag banklaryny we ekspert onlaýn ýaýlymlaryny hödürläp, talyplara başarnyk gowşak ýerlerini çalt doldurmaga we ýaryş bäsdeşlik ukybyny ýokarlandyrmaga kömek edýär.
- Uniwersitet IT hyzmatlarynyň öz-özüne hyzmaty: Kynçylyk: Mugallym we talyplar tor näsazlygy, programma gurnamak ýaly meseleler bilen ýüz tutanlarynda, telefony ýa-da ýerli abatlama işine bil baglaýarlar, jogap tizligi haýal we netijeliligi pes. Çözgüdi: Ulgam akylly sorag-jogap robotyny we öz-özüne hyzmat iş tapşyrygyny birleşdirýär, mugallym we talyplar 7x24 sagat onlaýn çözgüt gözläp ýa-da iş tapşyrygyny tabşyryp bilerler, IT hyzmatlarynyň jogap tizligini we kanagatlanmasyny ep-esli ýokarlandyrýar.
- Mekdebiň informasiýa sowatlylyk sany we baha berme: Kynçylyk: Mekdep ähli mugallym we talyplaryň informasiýa sowatlylyk derejesine san taýdan baha bermekde kynçylyk çekýär, gönükdirilen ýokarlandyryş strategiýasyny düzüp bilmeýär. Çözgüdi: Dolandyryjylar maglumat dashboardy arkaly bir basyşda ähli mugallym we talyplaryň informasiýa sowatlylyk hasabatyny döredip, gowşak ýerleri anyk kesgitläp, ýyllyk türgenleşik meýilnamasyny düzmek we çeşmeleri optimallaşdyrmak üçin maglumat goldawyny berýär.
Bäsdeşlik artykmaçlyklary
Bazaryň beýleki çözgütleri bilen deňeşdirilende, bu ulgamyň aşakda görkezilen aýdyň artykmaçlyklary bar:
- Yzygiderli, dargadylan däl: Bazarda dargadylan başarnyk okuw kurslaryndan tapawutly, bu ulgam baha bermekden, öwrenişden amalyýete çenli doly yzygiderliligi üpjün edýär, başarnyk ýokarlandyryşynyň ölçäp we yzarlap boljakdygyny kepillendirýär.
- Ýagdaýa esaslanýan, teoriýa esaslanýan däl: Ähli okuw mazmuny we amaly işler uniwersitet mugallym we talyplarynyň hakyky iş ýagdaýlaryna (mysal üçin, kurs saýlama, abatlama, okuw, ýaryş) berk ýapyşyp düzülen, öwreneni ulanyp bilmek we netijeler aýdyň.
- Maglumat bilen karar berme: Aýratyn maglumat dashboard funksiýasy, mugallym we talyplaryň informasiýa sowatlylyk maglumatlaryny dolandyryş düşünjesine öwürýär, mekdeplere "tejribä" esaslanmakdan "maglumata" esaslanmak karar berme geçmäge kömek edýär.
- Bitewi hyzmat tejribesi: Öwreniş, baha berme, IT hyzmat goldawyny bir platformada birleşdirýär, birnäçe ulgam arasynda geçmegiň zerurlygy ýok, mugallym we talyplaryň ulanyş amatlylygyny we berkligini ep-esli ýokarlandyrýar.
- Uniwersitet ekosistemasyna çuňňur uýgunlaşma: Önümiň dizaýny uniwersitetiň guramaçylyk gurluşyny, iş amallaryny we maglumat standartlaryny doly göz öňünde tutýar, bar bolan akyllly şäherjik ulgamlary bilen kesiksiz birleşip, ýerleşdirmä we ýaýratmada garşylygy azaldýar.
Nyşanly müşderiler
- Nyşanly müşderi portreti:
- Guramalar: Tutuş ýurt boýunça bakalawr okuw jaýlary, ýokary hünär okuw jaýlary, orta hünär okuw jaýlary.
- Esasy karar berijiler: Informasiýa/okuw işi boýunça rektoryň orunbasary, Informasiýa gurluşyk we dolandyryş merkeziniň müdiri, Okuw işleri bölüminiň müdiri, Mugallym ösüş merkeziniň müdiri.
- Esasy ulanyjylar: Ähli okaýan talyplar, doly wagtly mugallymlar, administratiw işgärler.
- Amatly pudaklar:
- Ýokary bilim: Umumy uniwersitetler, tehniki we ylym okuw jaýlary, mugallymçylyk okuw jaýlary, ynsanperwer okuw jaýlary we ş.m.
- Hünär bilimi: Ýokary hünär okuw jaýlary, orta hünär okuw jaýlary, esasan öndüril we okuw birleşmesi, başarnyk terbiýelemesine üns berýän okuw jaýlary.
- Adaty müşderi ýagdaýy: "Akyllly şäherjik" gurluşygyny öňe sürýän, "Sanly öwrülişik" baha bermesi bilen ýüzleşýän, ýa-da "Goşa ýokary meýilnamasy" we "Goşa birinji" gurluşyk talaplaryna jogap bermek üçin mugallym we talyplaryň sanly sowatlylygyny ýokarlandyrmak isleýän okuw jaýlary.
- Görkeziji mysallar: [Anyk hyzmatdaş okuw jaýlarynyň ady we netijelilik maglumatlary goşulmaly]
Mugallym we okuwçylaryň informasiýa sowatlylyk hyzmat ulgamy barada maňa sorap bilersiňiz
Degişli makalalar
从数据混乱到一屏掌控:高校学生管理综合信息系统的选型思考
本文基于"学生管理综合信息系统"与"学生教育管理服务一体化智慧平台"两款产品的交付经验,结合淮北职业技术学院、桂林医学院的真实案例,深度剖析高校学生全生命周期管理平台的建设路径与关键决策点。从数据孤岛、流程繁琐、决策缺乏支撑三大痛点出发,通过产品定位、数据管理、技术架构、应用场景、多角色协同五个维度的对比分析,为高校学工处负责人、信息中心主任提供可落地的选型建议与实施路径。
高校迎新从3天到30分钟:数字化迎新系统的落地路径与避坑指南
本文基于智慧迎新系统、融合门户系统、人员管理平台等产品的真实部署经验,系统梳理了高校数字化迎新系统的选型要点、实施路径与效果验证方法。文章从传统迎新的三大痛点切入,拆解数字化迎新系统的六大核心能力,提供五个关键选型决策点和四步实施路径,并结合扬州大学数字化转型案例,帮助高校信息化负责人避开常见"深坑",实现迎新从"数天"到"分钟级"的跨越。
高校数据孤岛怎么破?从融合门户到人员管理平台的一体化实践
高校数据孤岛问题长期困扰信息化建设者。本文基于融合门户系统、人员管理平台、数据中台与数据治理服务的多项目集成经验,结合湖北中医药大学智慧迎新实战案例,系统梳理了从"入口统一"到"数据统一"再到"治理统一"的三层一体化破局路径,为高校信息中心主任和数字化建设负责人提供可落地的实践指南。
高校数据治理的五个常见陷阱与应对策略——基于真实项目的复盘
本文基于德州职业技术学院、桂林医学院等高校数据治理项目的真实实践,系统复盘了高校在数据中台与数据治理项目中常见的五个陷阱:将数据治理等同于上系统、忽视数据标准建设、重建设轻运营、忽视业务部门参与、定制功能质量失控。针对每个陷阱,结合真实案例和可量化的服务承诺,提供了经过验证的应对策略,并提出了高校数据治理的"三步走"路线图,为高校信息化管理者提供务实参考。
Köp soraglar
Şahadatnamalar

质量管理体系认证证书

质量管理体系认证证书

质量管理体系认证证书

QUALITY MANAGEMENT SYSTEM CERTIFICATE
质量管理体系认证证书
质量管理体系认证证书

质量管理体系认证证书

QUALITY MANAGEMENT SYSTEM CERTIFICATE
高新技术企业证书

软件产品证书




