ТЕГҲОИ МАВЗӮЪ
本文深入剖析高校师生信息化素养培养从「培训打卡」到「能力画像」的转型路径，基于「师生信息化素养服务系统」的产品架构与多所高校实践经验，系统阐述「学-测-用-评」闭环方法论，为高校信息化中心、教务处和教师发展中心提供可落地的量化评估体系构建方案。
