ТЕГҲОИ МАВЗӮЪ
信息化素养测评
文章 2
Мақола
高校「信息化素养」从「零散培训」到「可量化工程」：师生数字能力提升的系统化建设路径
本文基于师生信息化素养服务系统的产品设计经验与多所高校实践案例，深入剖析高校信息化素养教育从「零散培训」升级为「可量化工程」的系统化建设路径。文章提出「学-测-用-评」闭环方法论，结合数据驾驶舱实现能力可追踪、可量化，为高校数字化转型提供人才基础支撑。
2026/05/27
Дидан 
Мақола
从「零散培训」到「可量化工程」：高校师生信息化素养提升的「学-测-用-评」闭环实践
本文基于「师生信息化素养服务系统」的产品设计与多所高校的实际应用经验，提出从「零散培训」到「可量化工程」的系统化方法论——「学-测-用-评」闭环。文章深入分析了传统培训模式的三大结构性缺陷，详细阐述了体系化学习路径、多维能力测评、实战化技能训练与数据驾驶舱四大核心环节的设计逻辑，并结合桂林医学院、扬州大学的实践启示，为高校信息化中心、教务处及教师发展中心提供了可落地的实施路径。
2026/05/24
Дидан