教师数字胜任力

高校「师生信息化素养」从「零散培训」到「可量化工程」：数字化能力提升平台建设的三个关键设计

本文基于「师生信息化素养服务系统」的「学-测-用-评」闭环设计理念，提出高校师生信息化素养提升从零散培训升级为可量化战略工程的三个关键设计：精准画像评估体系、体系化学习实践路径、数据驱动管理驾驶舱，为高校信息化建设者提供可落地的行动框架。