评估指标

高校「党建数字化」不是做个APP就完事——从党务管理到组织力提升的三个阶段与评估指标

高校党建数字化存在普遍误区：把"做个APP"等同于终点。本文基于"党建平台"与"智慧党支部"在院校及企事业单位的落地经验，提出三阶段进阶模型——工具化、数据化、组织力，并配套可量化评估指标，帮助高校党组织从"有没有"走向"强不强"。

高校「师生信息化素养」从「零散培训」到「可量化战略」：数字能力提升平台的实施路径与效果评估方法

本文基于「师生信息化素养服务系统」的产品设计逻辑与多所高校落地实践，系统阐述如何通过「学-测-用-评」闭环将信息化素养教育从零散活动升级为可量化、可追踪的战略工程，并提供一套涵盖过程指标、结果指标、影响指标的效果评估体系，为高校信息化中心、教务处和教师发展中心负责人提供可落地的实施路径与方法论参考。

A14.2.4-养老服务质量评估

A13.6.1-督导评估管理